57.7%受访者指出公开发表名列不会让学生过分重视分数和名次 日前,教育部印发《义务教育学校管理标准》(以下全称《标准》),拒绝义务教育阶段学校考试成绩不展开公开发表名列,不以分数作为评价学生的唯一标准。但目前仍然有小学和初中对学生考试成绩展开公开发表名列。 上周,中国青年报社社会调查中心牵头问卷网,对2001名受访者展开的一项调查表明,74.4%的受访者身边仍有公开发表学生成绩排名的小学和初中,57.7%的受访者指出公开发表名列不会让学生实在分数和名次最重要。47.5%的受访者期望不名列,仅有将成绩告诉学生本人和家长。60.2%的受访者期望老师竖立极力不名列意识,作好考试先前工作。 受访者中,81.4%的受访者是学生家长。生活在一线城市的占到32.1%,二线城市的占到43.8%,三四线城市的占到18.9%,城镇、县城的占到4.0%,农村的占到1.2%。 74.4%受访者身边仍有公开发表名列的小学和初中 北京市民张华(化名)的孩子上小学四年级,她告诉他记者,现在每次考完试,老师不会通报家长孩子的考试成绩,但会公开发表名列。“不公开发表成绩后,孩子比以前更加悲观了,考试没心理开销,对自学也没违背心理了”。 河北唐山市民杨力新的孩子也上小学,学校每次期末考试后不会公开发表成绩排名。杨力新说道,虽然现在提倡不公开发表名列,但他担忧家长看不到孩子现实的自学水平,没一个取决于标杆。 民调表明,74.4%的受访者身边仍有公开发表学生成绩排名的小学和初中,13.9%的受访者身边早已没了,11.7%的受访者问不确切。 辽宁沈阳市民李明兰(化名)的孩子今年读书初三,每次录后家长会上,班主任都会读一下学生成绩排名。“孩子邻近中考,名列便利家长理解孩子自学情况。”李明兰指出,公开发表名列也能让学生对自己的自学状况心里有个底。不过,她指出过分特别强调成绩排名不会给家长和孩子导致心理开销,“有些孩子甚至不会实在隐私被泄漏了”。 同在辽宁沈阳的杨艳的孩子今年小学五年级,学校早已不发布学生成绩了,只不会通报家长孩子的考试分数。杨艳指出,家长没适当总是跟别人家的孩子比成绩,应当给孩子一个比较严格的茁壮空间。 关于义务教育阶段公开发表成绩排名带给的影响,57.7%的受访者指出不会让学生实在分数和名次最重要,49.5%的受访者指出这不会激化家长的教育情绪,49.5%的受访者指出不会压制学生的自信心和自尊心,其他影响还有:给学生分好坏,有利于其心理健康(46.0%),违反义务教育阶段教育理念(31.9%),侵害学生的隐私权(19.3%),仅有5.1%的受访者指出公开发表成绩排名没什么负面影响。