服务经济社会发展，是高等院校的职责所在。清华大学深圳校区顾及深圳的区位优势和产业特色，复旦大学类脑智能科学与技术研究院互通上海城市定位，合肥工业大学创建“企业出题、高校解题、政府助题”的政产学研合作新模式，北京航空航天大学推崇塑造成学生的学科交叉和创新能力。这几所高校的探寻和尝试，构成了更佳的科教融合、产学对话的局面，也反映了我国大学服务经济社会发展能力有效地提高的趋势。作好人才培养的蓄水池清华大学深圳研究生院自创建以来，发展势头较好。目前有在校生3000余人，总计毕业了近8000名学生。与本部比起，深圳校区特别强调发展交叉学科。比如开办了新能源交叉学科硕士项目、化学生物学专业招生制药方向的硕士生等。清华—伯克利深圳学院的3个研究中心——环境科学与新的能源技术、数据科学与信息技术、精准医疗与公共身体健康，也都是交叉研究中心。“这些都不是传统意义上的专业设置，而必须多个院系因应已完成人才培养，反映了深圳校区创意、跨界、交叉与融合的特点。”清华大学深圳研究生院院长康飞宇说道。深圳校区的专业设置不仅考虑到了本部的学科规划，还顾及了深圳独有的区位优势和产业特色，比如海洋学科。海洋产业是深圳的战略性新兴产业，在深圳积极开展海洋学研究和人才培养，具备得天独厚的条件和实际必须。深圳校区办学也有自身特色。康飞宇讲解，深圳校区以专业学位研究生培育居多，特别强调实践中教学、产学研合作，侧重学生的创意创业能力培育，“我们与深圳市南山区联合创建了清华南山协同创意中心，增进跨学科团队的融合协作。”在康飞宇显然，学校就像个蓄水池，既蓄水、也抽。“我们紧密融合深圳的战略性新兴产业展开人才培养、科学研究的部署，汇集全国乃至全球的专家、学者，以及杰出的博士生、硕士生，他们都是回到蓄水池的水滴。

很多人会自由选择回到深圳低收入或创业，反对城市的发展，起着抽的功能。”康飞宇说道。学科间交流带给新方向研究数学名门的冯建峰教授这两年居然“看著”上了人脑中主管“奖励”和“惩罚”的脑区，最近他的团队又证明风险基因突变不会阻碍青少年大脑壳核的长时间发育，涉及成果都公开发表在国际著名期刊上。冯建峰如今是复旦大学类脑智能科学与技术研究院院长。他率领的科研团队有29人，平均年龄36岁，专业方向则五花八门：数学、统计学、计算机、信息科学、物理学、生命科学、基础医学、心理学……脑科学与类脑研究已被列为国家“科技创新2030—重大项目”，复旦大学类脑智能科学与技术研究院于2015年应运而生。据复旦大学校长许宁生讲解，该研究院建设既服务国家根本性市场需求，也互通上海“建设具备国际影响力的科技创新中心”的城市定位。冯建峰称之为目前获得的科研成果是“沿途母鸡”：“我们的目标是‘顶天立地’，建设类脑智能研究与应用于融合发展的前沿科技创新中心，引入和培育国际一流的科研人才。科学的高峰必须寻找台阶拾级而上，南北人工智能要让机器学会生物与生俱来的‘智慧’，搞清楚大脑简单的工作机制是第一步。”他们自由选择的应从处，就是患上抑郁症等的“疾病脑”。与传统的临床医学实验或理论研究有所不同，冯建峰团队的医学成果是“算数出来的”。获得两项抑郁症研究成果的青年研究员程炜就是应用于数学专业名门。“我能把抑郁症和睡眠中质量不欠佳之间的关系去找出来，得感激学科交叉。”程炜说道，有所不同学科间的交流给他带给了新的视野和方向。“归功于多学科融通，我们的科研需要更佳落地，既面向国际前沿，也能解决问题老百姓的身体健康问题。”冯建峰说道。他们也在探寻建构“智能科学与技术”本科专业。目前，学院已与10多个企业、30多家医院创建牵头实验室、牵头研究中心，重新组建牵头研究项目与课题，以便推展人才培养了解创意和产业实践中。提升有效地的科研供给在专利科技成果和产学研合作规模方面，合肥工业大学一直坐落于安徽高等院校的前茅。在合工大科技合作办公室主任周琪显然，密码科技成果转化成难题的关键，是推展科技工作的供给侧改革，提升有效地科研供给。自2016年初开始，学校探寻将企业共性技术市场需求“传导”返学校基础研究和应用于研究的第一线，创建“企业出题、高校解题、政府助题”的政产学研合作新模式，对关键和根本性技术难题积极开展研制成功，可行性构成了“成果转化成+移往中心+公共平台+科技金融”为一体的技术移往新模式。“以往是某个企业有艰难，和学校单线联系，结果是点对点、碎片化、无的组织、无计划，产学研合作也无法了解前进。现在政府拿走一部分资金，由学校老大当地企业摸底调研，之后双方对市场需求展开证实，招标立项，的组织专家团队研制成功。”周琪说道。周琪讲解，根据企业市场需求，合工大每年编成面向科研团队招标的项目指南，以校地联合成立的产业创意引领资金为抓手，积极开展有具体技术指标拒绝和成果转化成时间表的定向技术研发，构建了地方政府规划主导产业的发展、高校科研资源的统合、企业研发风险承担等多目标的统一。以安徽天长市为事例，电缆材料、电子元器件、电气配电装备是当地三大支柱产业，企业对于关键技术的市场需求十分急迫。2016年12月，天长市与合工大联合创建了合工大国家技术移往中心天长分中心，对天长市100余家企业展开了集中于调研。如今，技术移往新模式受到普遍青睐，近两年的时间，“天长模式”成立的产业引领资金规模约每年度3000余万元。目前，这一模式早已在合肥市长丰县、阜阳市临泉县等多个县区获得推展。科研实践中要沦为练兵场几年前，还是北京航空航天大学本科生的杨健勃，在“冯如杯”科技竞赛中自行设计出有一款新一代机器人——细胞机器人。“这款机器人通过大大小小的球状体，按照有所不同方式排列组合，最后可以包含有所不同用途的机器人。”杨健勃说道。毕业后，杨健勃正式成立了公司，专心于消费级机器人以及机器人研发平台。如今，公司早已切断了国际市场，他所获得的成绩，与北航多年来的人才培养改革是造就的。2017年起北京航空航天大学实行了建校以来最大规模的人才培养改革之一，即以“大类招收、大类培育、书院管理”为核心，引人注目“北航设计、全球培育”，更为推崇塑造成学生的学科交叉能力和创新能力。为此，学校新的正式成立“北航学院”，覆盖面积了80%的大一新生。学院里，学生们仍然有“选错专业”的担忧。通识教育和专业教育互为融合的大类培育模式，不断扩大了他们对自学目标和自学内容的自律选择权；导师制、研讨制、小班化为他们量身自定义茁壮成才方案；自学、生活一体化的书院制社区，为他们获取横跨学院、跨专业的交流平台；几乎学分制下“1主修+N辅修”模式创意，使课程教学更加灵活性。

培育创意人才是为了科教融合、产学对话。北航射击航空、航天、信息等领域的国家战略市场需求和国际学术前沿，让科学研究实践中沦为学生的“练兵场”。近5年，学校获得国家级科技奖励近30项，其中有54位所写获奖者为在校研究生。创意创业已沦为北航学生有远见的自学和生活方式。在北京航空航天大学校长徐惠彬显然，学生创意创业能力沦为北航的新名片。如今，学生品牌课外科技活动“冯如杯”已倒数举行了28届，更有了7万余名学生积极开展创意研究。